为深入探索数智时代外语教学新路径，进一步提升该校英语教师专业素养与教学实效，呼应学校“大教研”工作部署，5月15日下午，该校特邀荆楚理工学院外国语学院骆悠悠博士来校开展专题教研指导。本次讲座主题为“AI赋能的英语教学设计：以TSCA师生合作评价为核心”，荆楚理工学院外国语学院副院长黄音频及相关领导亲临现场。
本次活动由该校英语教研组长、市高中英语名师工作室主持人柯心平主持，校党委书记官军，党委副书记、校长王明敏亲临现场观摩。参加本次大教研现场活动的有该校英语组近40位教师，以及掇刀区高新学校王莉书记率领的“王莉初中英语名师工作室”部分成员。市高中英语教研员刘萍及荆楚教育者联盟部分成员线上参会。作为“柯心平高中英语名师工作室”活动的组成部分，工作室核心成员、京山一中教务主任胡雪蕾组织京山一中英语组教师同步线上参会。此外，沙洋中学、钟祥胡集高中、掇刀区望兵石学校等学校的工作室成员也通过腾讯会议线上听讲研修，实现多校联动、资源共享。
官军书记致辞： 重构教研生态，赋能教师成长
对此次大教研活动，龙泉中学校领导十分支持，校党委书记官军，党委副书记、校长王明敏亲临活动现场。活动伊始，官军书记致辞。
官军书记深入剖析了在当前背景下学校推进学科大教研活动的现实意义，他指出，举办和拓展大教研活动，首先要从宏观格局上明确出发点：要着眼拓宽更大的视野，打破校内教学、教研的固有局限，进一步拓宽教学视野、更新教研理念；要着眼激发更大的动能，破除教师教研倦怠感，唤醒教研内生动力；要着眼强化更大的力度，创新教研活动形式，细化教研工作举措，以更强力度、更实举措保障教研工作走深走实；要着眼取得更大的成效，着力破解教学中的难点堵点问题，最终实现教学质量稳步提升、教师专业快速成长、学科建设持续做强的良好局面。
在具体的执行层面，官军书记强调必须精准把握发力点：要坚持目标导向，把“提质量、育新人、建机制”作为大教研的核心目标；要坚持问题导向，牢固树立“教学即教研、问题即课题”的理念，切实解决教学中的真问题、实问题；要坚持需求导向，紧扣教学实际需求、学生成长需求、教师专业发展需求开展教研活动；要坚持效能导向，严格按照大教研活动流程与规范，扎实落实各项教研任务，坚决摒弃形式主义，切实提升教研实效。他勉励全体英语教师，要把学习阅读当作一种终身习惯，把教学反思当作一种重要责任，把同伴互助当作一种工作态度，把创先争优当作一种本能追求，在实践中复盘，在反思中精进，不断实现自我超越。
▲王明敏校长现场观摩
当英语课装上“AI引擎”：骆悠悠博士带来英语评价“新招”
随后，骆悠悠博士为大家带来了一场题为“AI赋能的英语教学设计：以TSCA师生合作评价为核心”的精彩讲座。讲座中，骆博士直击一线教学痛点，将前沿的“产出导向法（POA）”与“TSCA师生合作评价”进行了全链条拆解。她强调，高效的课堂评价需构建“课前目标导向—课中支架渐进—课后推优示范”的完整闭环，最大限度降低学生习得焦虑。
在实操演示环节，骆博士现场展示了AI技术如何为教学减负增效。她以“豆包”等智能工具为例，演示了如何通过即时大数据反馈，快速检测学生作文中的目标词汇运用情况，实现从“人工批改”向“精准诊断”的转变。这种将复杂学术理论转化为“词汇感知、句型转换、单句改写”等可操作性范式的方法，令在场教师耳目一新。
骆悠悠博士是英语语言学博士、剑桥英语专家中国区会员、国际应用语言学学会会员。 骆博士作为北京外国语大学文秋芳教授第三期“产出导向法（POA）云共同体”成员和第一期“外语教育研究新星培育云共同体”成员（北京外国语大学文秋芳教授虚拟教研室），此次讲座核心内容正是基于文秋芳教授产出导向法（POA）理论下的创新评价形式——师生合作评价（TSCA），将前沿外语教育理论与一线教学实践深度结合。骆老师通过“活动链完整设计”案例，生动剖析了教学活动的设计逻辑。她强调，优秀的教学活动必须具备“精准性、渐进性、多样性”，通过层层递进的任务设置，引导学生在自评、同伴互评与机器评价的多元模式下，真正掌握语言表达的精髓。
实践出真知：一线教师的AI探索
理论落地，还需实践搭桥。在随后的交流环节中，该校英语组部分教师代表分享了她们教学实践中使用AI技术的具体做法和心得体会。
龚艺雯老师以自己在“湖北好课堂”比赛中使用AI的教学设计为例，结合高三备考，展示了AI在优化课堂体验方面的多维应用：从利用智能体增强课堂互动趣味性，到借助AI梳理阅读逻辑、生成可视化思维导图；从对试卷语料进行深度挖掘与重组，到对学生习作进行精准润色，AI已成为提升备考效率的得力助手。
王利文老师则聚焦高二英语备课组在教学中对AI的常态化应用。她介绍，高二英语组充分利用AI技术赋能日常评价环节，通过对课时练和作文批改流程的智能化升级，有效提升了反馈的及时性与精准度，切实做到了“提质增效”。
此次大教研活动是该校深化教研改革、引进高校智力资源的又一重要举措。通过与高校专家的深度对话，不仅为该校英语教师打开了数智化教学的新视野，也为构建高效课堂、推动区域外语教育高质量发展注入了新动能。