为深入推进国家教育数字化战略行动，切实提升钟祥市中小学教师数字素养与指导学生开展数字实践活动的综合能力，7月15日至18日，钟祥市电化教育馆在市职业教育中心成功举办2026年暑期学生数字素养提升与实践活动骨干指导教师培训。来自该市各中小学校的50名骨干教师齐聚一堂，完成了为期四天的封闭式高强度研修。

锚定目标明方向

7月15日上午，培训正式拉开帷幕。开班仪式上，钟祥市电教馆馆长肖学祥介绍了今年钟祥市学生数字素养实践活动取得的突破性进展，通报了今年已选送83件作品参与省级评选、钟祥市职教中心机器人代表队成功入围国赛的喜讯。他明确提出本次培训要达成“吃透赛事标准、掌握前沿技术、优化跨学科教法、打磨优质作品”四大目标，要求参训教师珍惜机会，学有所成。

钟祥市教育局副局长石建华在讲话中充分肯定了近几年学生在数字素养提升与实践活动中取得的成绩，客观剖析了城乡发展不均衡、原创作品创新力有待提升等现存短板。他勉励全体参训教师当好“种子教师”，着力在三个方面下更大功夫：在提升指导能力上下功夫、在培育创新人才上下功夫、在发挥辐射带动作用上下功夫，将培训成果有效转化为校本教研生产力，带动更多师生从“用技术”向“创技术”跨越，推动数字素养教育优质均衡发展。

专家领航指迷津

湖北省教育信息化发展中心研究部副部长杨莉立足全国活动“实践、探索、创新”的核心理念，对省级活动的最新时间节点、推优机制及评审标准进行了深度解读。她结合基层常见的“过度依赖成品方案、缺乏系统课程支撑”等痛点问题逐一剖析，帮助教师们校准了备赛方向与教学重点。

在今年省学生数字素养提升实践活动中取得优异成绩的市职教中心李丹老师结合自身带队经验，毫无保留地分享了赛前规范化管理、流程标准化建设及精准化备赛体系的构建经验。讲座案例鲜活、数据翔实，为参训教师提供了一套可复制、可落地的实操方法。

分班实训提技能

本次培训重头戏在于分班实操，创意智造班与机器人班各25人，均基于Mind+图形化编程平台开展阶梯式教学。

创意智造班从掌控板的基础操作起步，让零基础教师迅速建立硬件与代码的联动思维。参训教师在讲师指导下从点亮第一颗LED灯、读取传感器数值，逐步进阶至天工小车的底盘构建、电机驱动及AI图像识别，每一项任务均紧密对接省赛“天工挑战赛”技术标准。

机器人班则采用“模拟+真机”双轨教学。参训教师先通过飞行模拟器建立逻辑认知，再过渡至真机悬停、偏航及任务赛道挑战。面对省赛、国赛难度的地图坐标与任务规则，教师们化身“程序员”与“飞手”，反复推敲飞行路径，逐帧分析偏航原因，不断优化控制参数。从起初频频偏航到最终精准穿越障碍，每一次成功试飞都伴随着技术逻辑的彻底打通。

白天课堂上，基础薄弱的教师追根问底解决“卡壳点”，基础扎实的教师主动切磋最优代码方案，形成了互帮互促的浓厚学风。晚上自习间，参训教师们自发进行3D建模设计，从基础操作到模型成型，在实践中深化对结构设计的理解，力求将每个技术细节内化于心。

成果展示见真章

培训最后一天，迎来本次研修的“高光时刻”——结业成果展示。全体参训教师分为九个小组，结合四天所学创作作品。展示现场，各小组分工明确、配合默契：有的负责程序逻辑讲解，有的专注硬件调试演示，有的从教学设计角度阐述项目育人价值。创意智造组呈现了融合AI图像识别的智能交互作品，机器人组则精准完成了规定路线飞行任务与障碍穿越挑战。

台下掌声不断。大家既为自己的突破性进步感到振奋，也为同伴的出色表现叫好加油。现场思维碰撞不断、交流互动频繁，展现出参训教师团队扎实的学习成效与强大的协作合力。不少教师感慨，这不仅是一次技术展示，更是对四天高强度学习最直观、最有力的检验与回报。

此次培训不仅是一次技术技能的集中“充电”，更是一场教育理念的深度革新。市电教馆表示，后续将持续跟进参训教师的返岗实践，督促各校落实二次培训与团队建设，切实将培训成果转化为2027年各级赛事及全市成果展的战斗力，力争在国家、省级赛事平台再创佳绩。