春暖花开，万象更新。4月21日，教育部发布了新的义务教育信息科技课程标准。
4月27日19点至22点，掇刀区教育局组织全区教师参加“未来有AI公益论坛”推出的2022义务教育信息科技课程标准解读线上研讨会，力邀熊璋、樊磊、袁中果、龚超四位教育专家，对义务教育信息科技课程标准进行了解读，及就信息科技课从综合实践活动课程中独立出来、“信息科技课的地位升级”展开研讨分析。
专家表示，信息科技课标中不仅将信息科技课程独立于综合实践活动课程来定位，还明确了算法、人工智能在课程逻辑主线中的位置，同时学生过程性评价和终结性评价的重要性也被重点做了阐述。中小学阶段信息科技与人工智能有很多共通的地方，比如对信息意识的重视，对计算思维的培养，对创新的追求，对信息社会责任感的培养等等均与人工智能有很大的共通之处。
全区各学校积极组织教师参加了线上研讨，认真聆听，并写下心得体会，教师们纷纷表示通过此次新课程标准研讨会，课程理念必将再次根植于心中。在落实新课标要求的过程中，对新信息科技课程标准落地实施充满了期待，相信信息科技学科将真正培养有理想、有本领、有担当的新时代人才，服务于全民、全社会数字素养提升。
《义务教育信息科技课程标准（2022版）》的出台，适时的为当前小学和初中阶段的科技素养课程教学指明了方向，清晰了体系和标准，一定程度上解决了在人工智能等热门领域的义务教育阶段教研教学工作的困扰，进一步与我国的整体人才和科技战略规划形成了衔接和统一。