近来，沙洋县教研室（教科所）本着研究、指导、服务的工作职责，以提升质量为先导，全员投入下基层察民情解民忧暖民心活动。
一、坚持党建引领，搞好宣传发动
县教研室（教科所）党支部第一时间召开专题会议，组织教研员认真学习《沙洋县教育系统党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动实施方案》。在全员学习动员基础上，制定出切实可行的《县教研室（教科所）党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动实施方案》，并要求每位教研员结合学科与学段实际，拟定《教研员下基层察民情解民忧暖民心实践活动实施方案》，并将此实践活动落实到实际教研中去。
二、实施“三大行动”，助力教研提质
我室抓住活动契机，开展“基层实践”提质、“调研指导”提质、和“送教帮扶”提质。一是“幼小衔接”实践指导。我室相关教研员深入到后港镇、五里镇及实验小学、汉上实验学校等中心小学和幼儿园，通过教研指导“四步走”即：课例打磨、学术交流、反思提升、总结推广进行分步施策，以促进幼小衔接活动从外延形的扩展到内涵质的提升。二是考评调研深化指导。教研室对初中毕业年级适应性考试进行学生考情调研，通过对阅卷教师的反馈分析，形成有针对性的学科质量分析报告，助力学校的复习指导；同时下校视导做好市、县两级学生抽样质量监测工作，以助力对基层教研的把脉问诊和对症施策。三是送教下乡帮扶基层。为助推乡村教师专业素养提升，“刘云锋工作室”在马良小学和五里小学送教下乡，开展了学科主题式教研送培活动，有力践行了教研室下基层解民忧的责任担当。
三、开展“教学常规检查”校校行，擦亮教研名片
我们以“校校行”为载体，将实践活动落到实处。县教研室于5月18日—6月10日，对全县32所义务教育段中心中小学开展了教学管理工作“校校行”活动，党员干部和教研员深入学校，采取 “听、看、查、访、谈、评”六个环节，实行走进教研组、走进课堂、走进师生的“三进调研”，了解学校需求、形成需求清单，对各学校常规教学管理进行了一次系统、全面的督查，促进学校教学常规管理工作规范化、科学化和精细化。
自开展活动以来，县教研室（教科所）把下基层察民情解民忧暖民心实践活动作为常态工作来抓，以办好人民满意教育为目标，以问题为导向，带着感情、带着责任、带着温度察学情，实实在在解决学校急难愁盼问题，群策群力查找和研究沙洋教育高质量发展的路径和举措，提升人民群众对教育的获得感、幸福感、安全感。