为贯彻落实荆门市2022年名优教师智汇基层“五进五送”活动要求，充分发挥名优教师的示范、引领、带动、辐射作用，助力区域教育均衡高质量发展，12月16日，范平名师工作室开展了专题研究课例展示交流暨四校联合教研活动。
荆门市实验小学、荆门市东宝区长宁实验学校、荆门市东宝区仙居中心小学、钟祥市大柴湖实验小学的教师约120多人参加了本次教研活动。
本次活动以 “深化专题研究，助力教师发展”为主题，活动环节包括精品课例展示、教师说课、专题报告、专家评课、线上线下同步教研。
精品课例
范平名师工作室成员陈炼、王娟、曹艳、刘琴云老师分别展示了他们各具特色的研究课例。
曹艳老师执教《乘法的初步认识》。教师的教学理念新颖。教学从真实生活场景和生活问题入手，引入乘法概念教学。教师引导学生在“做数学”的过程中，通过“圈一圈”“摆一摆”，建立了“图式”与“算式”的联系、数学与生活的联系。在动手的过程中，学生进行观察与思考，发现了数字运算的规律，感受到数学的本质。
刘琴云老师执教的英语课《what can you do》设置了多个“party”活动场景和丰富的学习活动，让学生在真实情境中充分动起来、念起来、乐起来。教师教得兴致勃勃，孩子们学得兴趣盎然，充分凸显了英语会话课的特色。
王娟老师的作文课《我和某某过一天》别具一格。上课伊始，教师用学生熟悉的、喜欢的卡通人物图片导入，激发了学生的表达兴趣，让学生产生强烈的表达愿望，打开了写作的思路。
教师很好地践行了支架理论。借助内容支架，学生寻找到自己喜欢的童话人物、穿越到不同的时代、不同的环境中做不同有意义的事情；借助范文搭建方法支架，提炼习作小妙招，尊重人物原型和特点、借助梦境、身体的变化、神奇的宝贝将人物在这一天发生的事写完整、写生动、写神奇。
第四节是陈炼老师的《山海经》整本书阅读推进课。这节读中推进课以“搭建阅读支架，推进持续阅读”为目的，重点解决“我是怎么阅读的？阅读中遇到了什么困难？怎样持续有效地阅读”三个基本问题，激发学生持续阅读的兴趣，调整阅读进度和阅读策略，改善阅读方法，积蓄阅读能量，持续推进高效阅读和深度阅读。
课例展示环节，送教老师自然流畅的课堂节奏、精心巧妙的教学设计、大器自如个性独特的教学风格不仅给听课的老师留下了深刻的印象，也让他们领略到课堂教学艺术的魅力。
说课展示
在说课展示环节，名师工作室骨干教师曾宝玉老师围绕《单篇课文中实施大单元教学理念的探究》展示了三年级的科学童话——《在牛肚子里旅行》的教学实践。在单篇课文中，教师融合了文学阅读与创意表达任务群和童话大单元教学的基本理念，设计了“童话大舞台”为主题的单元学习任务，并通过“我会读——我会画——我会悟——我会演”的活动，从绘制红头遇险的思维导图入手，理清文章脉络，进行多种形式的朗读，感受童话角色之美和想象之美，提升学生的语言感悟能力。
专题报告
名师主持人范平老师就语文大单元教学作了专题报告。
围绕着“什么是语文大单元教学设计？为什么要进行语文大单元教学设计？单元之大体现在哪些地方？大单元教学设计的基本环节有哪些”等等，范平老师阐述了语文大单元教学设计的基本概念、特点、设计理念与设计思路。她展示了名师工作室在大单元教学中的大胆探索和取得的丰富案例，并以特色案例传授了基础型任务群、发展型任务群和拓展型任务群的设计技巧。她的讲述让老师们真切感受到语文大单元教学设计不仅是一项新的技术，更是一门大道至简的艺术。
专家点评
下午，四校老师进行线下线上同步教研，借助网络平台，共享教改智慧。
荆门市小学语文教研员陈金梅、荆门市东宝区小学语文教研员夏长江、名师工作室主持人范平对《山海经（读中推进课）》进行了点评。
荆门市东宝区长宁实验学校副校长黄莉对数学学习提出独到见解：“为数学学习创设生活情境，为学生探究释放空间，让学生获得自主发展，是曹艳老师教学的一个显著特点。小学生学数学就是个从问题入手、最终解决问题、以问题为导向的生动活泼、富有个性的探究过程。”
“我很欣赏这节作文支架课。王娟老师引导学生把握写作的法度很好。”“如尊重人物原型，把握人物特点，善用人物神器。教师施法自然而然，来源于文章，而不是强行施予。教师出示范文，让孩子们自己发现范文写作的神奇之处，再让学生学习运用方法，内化方法。思维导图和伴学单的使用也让作文学习如虎添翼。”荆门市东宝区仙居中心小学副书记曲来霞对王娟老师的作文课作出高度评价。
线上线下
借助于网络平台，教师们进行了线上线下的同步教研。
荆门市实验小学英语组在听完专题课例和专家的评课后，作了典型发言。青年教师余万倩说，刘琴云老师的英语课教学环节巧妙，所学内容和学习情境贴近儿童真实生活。学生训练有素，教学既依托课本又不拘泥于课本。
钟祥市大柴湖实验小学教师邬俊丽也对展示的课例进行了详细的分析和中肯的点评。
来自钟祥的罗荣老师高度赞扬了名师工作室的“五进五送”系列活动：“本次活动不仅为老师们打磨出熠熠发光的特色课堂，更让普通老师在欣赏精彩的课堂的同时接受了新的理念，名师工作室的工作既高端又接地气。”
整整一天的研讨活动增进了范平名师工作室与各教联体之间的联系，为各学校提供了学习交流的平台，给予一线学科教师行之有效的具体指导。老师们的精彩分享也给学科教学、专题研究带来了新的启发，为课堂教学注入新的活力，促进了一线教师专业素质的提升和专题研究能力的发展。