为深入贯彻落实省、市、县关于进一步加强中小学生心理健康教育工作的部署要求，提高学校心理健康教育工作管理的有效性和针对性，沙洋县教育局多措并举、多点发力、多方联动，以加强学生心理健康教育为指针，引领学校心理健康工作实现新发展。
多措并举，锻造责任链条
一是压实组织责任。沙洋县教育局选派心理健康教育教研员，确保专项工作专人负责。构建以县教研室为主体落实业务部署、以基教股为引领落实行政推动的两级联动网络，压实工作责任，强化组织部署。二是组建专业团队。以县教科所为依托，县域内全面遴选，拟选定9位具有心理健康工作资质和能力的骨干教师，组建全县中小学心理健康教育工作专业团队，以普及教育、团体辅导、个体辅导、讲座、危机干预等方式，多渠道参与指导全县中小学心理健康教育工作。三是开展专项行动。锚定学校心理健康教育工作实际，细化督查方案，采取“四不两直”方式，4月25日—27日，分3个督查小组，通过实地查看、查阅资料、走访教师、学生座谈等方式，从“阵地建设使用”“课程开设开展”“师资力量配备”“教师待遇落实”4个方面7大板块着眼，对县域内37所中小学心理健康教育工作进行了专项督导检查。
多点发力，筑牢安全防线
一是搞好心理讲座。全县27所学校分别邀请了湖北省阳光基金心理科普宣讲团、荆门市青年讲师团等心理健康团队的县内外专家，围绕“考试”“沟通”“情绪”“青春期”“心理危机”“智慧家长”等主题，开展了30多场心理讲座，惠及全县30000多名学生家长。二是做好家访筛查。以实地家访和电话家访两种方式，开展爱心家访活动，问访了28000多名学生家庭，摸清学生家庭状况和居家生活状态，评估学生心理健康状况，建立问题学生和特殊家庭学生跟踪管理台账。三是抓好问卷测评。4月，县教科所组织全县小学五、六年级学生和初中、高中全体学生，以电脑端和手机端方式开展了为期一个月的线上心理健康问卷测评，及时了解学生在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责性、敏感性、身体状况、恐惧心理和冲动心理8个方面的量化评估及存在问题，及时实施精准干预。
多方联动，构建聚力体系
一是深化学生辅导。以心理健康培训、心理专题讲座、心理团辅游戏等团体辅导方式辐射全体学生，深化心理健康教育教学；以班主任观察、学生自愿个辅及测评数据结果三大板块作为个体辅导学生来源，对学生进行心理情况问询和心理问题疏导；采用朋辈辅导方式，明确班长、学习委员、心理健康教育委员等班干部工作职能，通过观察、沟通、倾听、反馈等方式深入落实心理互助职能。二是强化家校共育。全县组建家长微信群760多个，紧密联系学生与家长，共同摸排学生心理和行为异常情况，及时做好学生心理疏导和问题情况上报；利用“相约晚七点”平湖夜学家校社共育班活动，扎实推进家校协同育人工作，努力打造和谐共进的家校共育工作新格局。三是细化教联体联动。以教联体作为1级联动载体，通过“强带弱”方式，建立中小学校“1+N”教师成长机制（1指1名专职心理健康教育教师，N指多名心育教师），通过线上线下圆桌会议、共读活动、案例分享研讨相关形式，搭建互助交流平台，帮助心育教师学会自我心理调适，增强压力应对能力，为心育工作提供强大内核和有力支撑。