春风拂绿绘新卷，科学新芽绽校园。5月14日，由荆门市教研室（教科所）主办的2025年“荆门好课堂”小学科学优秀课例观摩研讨活动在荆门市实验小学成功举办。此次活动的主题为“数智赋能科学课堂教学创新”，来自全市各县市区的教研员和科学骨干教师100余人相聚一堂，共同领略数智技术与科学教学深度融合的魅力。
市教研室副主任张巨玲出席活动并讲话，她强调，今天的活动以‘数智赋能为’主题，既是落实国家教育战略的主动作为，也是破解科学教学难点、提升课堂质效的实践探索，并提出三点意见：一是把握数智赋能本质，重构科学课堂育人逻辑；二是聚焦课堂创新实践，打造科学教学新范式；三是深化教研协同创新，夯实科学教育发展根基。
活动聚焦“数智赋能”主题，现场展示了5节具有代表性的课例。
荆门市实验小学李琴琴老师执教《人的感知与反应》，借助AI智能体引领学生探究感官、刺激和反应之间的关系。
京山市绀弩小学帅冰洁老师执教《光的传播》，用智能交互白板再现实验过程，直观显示实验现象。
钟祥市大柴湖实验小学周星星老师执教《光的反射》，实时直播各小组实验步骤，及时进行指导。
沙洋县汉上实验学校孙红庆老师执教《空气占据空间吗》，利用AI动画导入，激发学生学习兴趣。
掇刀区名泉小学金月老师执教《壶是怎样传热的》，利用deep seek制作模拟实验，直观显示热传递的过程和温度变化。
课例展示后，市教研室小学科学教研员熊满琳以《从理念革新到数智赋能：新时代小学科学教学的守正与创新》为题作专题分享。她从“不变的初心、改变的理念、巨变的未来”三个维度深入剖析：“不变的初心”是对科学本质的追寻，强调无论技术如何迭代，科学核心素养不能丢，要始终关注学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的培养；“改变的理念”在于重构课堂生态，从教师演示转向学生探究，借助智能技术实现学情实时诊断、资源精准推送、过程动态评价，让课堂成为学生主动建构知识的探究场；“巨变的未来”指向教育形态革新，展望 AI 辅助教学设计、虚拟实验室常态化应用、跨学科学习等新图景，呼吁教师以开放心态拥抱技术，成为数智时代的科学教育引路人。
本次活动特别设置“数智化教研体验”环节，全程贯穿技术思维：一是即时反馈数字化，借助在线问卷系统，听课教师实时扫码提交观课感悟，后台同步抓取关键词生成动态词云，“学生”“科学”“数智”“技术”等高频词汇直观呈现研讨焦点；二是教研总结智能化，运用 AI 工具，对教师反馈进行解析，自动概括出本次活动“关注学生主体、数智技术融合、创新课堂教学、助力教师发展”等特点，2分钟内完成文本分析和总结。
这种边教研边“技术练兵”的形式，让教师切身感受到数智工具对教研效率的提升，现场见证“从教学实践到数据生成再到智能总结”的完整闭环。既有具体教学策略，也有跨学科数据融合的设计思路；既感受到技术对抽象概念的具象化呈现魅力，更深刻理解“技术是工具而非目的”的教育本质。
此次活动不仅是课例展示，更是一次教育理念的升级迭代，对今后开展校本教研具有直接借鉴意义。全市科学教师将以此次活动为起点，在教学实践中积极探索“数智赋能探究”的有效路径，让数智技术真正成为激发学生科学兴趣、培养科学思维的“翅膀”，共同推动我市小学科学教育迈向新台阶。