为深化新时代中小学心理健康教育课堂改革，推动心育工作向科学化、专业化、实效化进阶，12月29日，由荆门市教研室（教科所）主办，沙洋县教研室与沙洋县第一初级中学联合承办的2025年“荆门好课堂”中小学心理健康教育课例展示研讨活动圆满收官。此次研讨活动以“赋能心理韧性，深化课程育人实践”为主题，全市各县市区教研员、骨干教师及学校管理人员300余人齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共探心育课堂提质增效新路径，共绘学生身心健康成长新蓝图。
活动开幕式上，市教研室主任、市教科所党支部书记赵杏芳针对“进人不用人、建室不用室、排课不上课”的心理健康工作现状，提出要强化“三方责任”：一是管理者的“刚性担当”，筑牢课程落地“压舱石”；二是引领者的“专业赋能”，点燃课堂创新“强引擎”；三是实践者的“情怀坚守”，打造温暖育人“主阵地”。她强调要充分发挥市级、县级教研的统筹、引领与辐射效能，多维赋能，育心育人，让心理健康教育真正扎根课堂、服务学生。
本次课例展示紧扣不同学段学生身心发展规律，四个专场各有侧重、亮点纷呈。小学低段龚俊鹏老师以“圣境花谷”情境任务为纽带，在《手牵手，一起走》中培育学生合作意识与交往能力；小学中段韩蓉老师的《问号伴随学习》，引导四年级学生正视学习困惑，掌握问题解决的科学方法；初中阶段彭继红老师巧用情绪ABC理论，在《我的情绪遥控器》中教会七年级学生科学管理情绪、释放心理压力；高中阶段熊怡欣老师结合“四种快乐激素”的科学解读与生活实例，在《快乐在哪里》中帮助高一学生构建理性、可持续的幸福观。四堂课均以学生真实需求为导向，突出体验性与参与性，既彰显了心育课堂的专业深度，更传递着育人的温度与情怀。
说课点评环节，授课教师分享教学设计理念与育人目标，还原课堂生成的思考过程。市教科所副所长张志勇从课程理念落地、教学结构优化、学生主体发挥、育人实效达成等维度，进行精准点评与专业指导，既肯定亮点成效，也直指问题关键，为一线教师优化课堂教学、提升专业能力提供了清晰指引。
总结环节，市教研室心理健康教育教研员李琴对本次活动进行系统梳理，她勉励参会教师以此次活动为契机，在实践中反思、在反思中精进、在精进中创造，让每一堂心育课都成为滋养学生心灵的沃土。
本次“荆门好课堂”心理健康教育课例展示研讨活动，是荆门市教研室（教科所）深耕心育课堂、强化专业引领的重要实践，更是全市心育工作高质量发展的生动缩影。未来，市教研室将持续推动心育教研常态化、制度化、专业化发展，聚焦课堂提质核心，以教研之力赋能教师成长，以专业之智护航学生发展，让心理健康教育成为荆门教育高质量发展的重要支撑，为培养身心健康、全面发展的时代新人筑牢心理根基。